一、经济分析实验室发展概况
经济分析实验室始建于1999年,原名为“宏观经济分析实验室”,后为适应经济学学科建设发展的需要,2006年更为现名。2008年8月因所在经济学院由西校迁至东校,经与实验管理处协商,于2011年在东校完成重建。
经济学是我校的优势学科,经济分析实验室一直为经济学专业教学提供了强有力的支持,已成为我校经济学学科建设和发展的重要组成部分。经济学院正在进一步加强实验教学,经济学本科专业在原有独立实验课程的基础上,将增加专业课程中的实验项目。经济分析实验室除了满足实验教学的需要,还为经济学院的教师和1分炸金花提供开放服务,是教师和1分炸金花科研的场所。
二、经济分析实验室建设总体思路
经济分析实验室的学科特色优势体现为“以师生互动式科研促进教学”,即1分炸金花可以利用实验室开放时间自主科研,教师引导本科1分炸金花参与教师的课题研究,或者1分炸金花申请1分炸金花课题,教师指导1分炸金花进行创新性研究,提高1分炸金花的创新能力。同时,教师发挥科研团队的优势,让最新的科研成果进入课堂,将传统的理论教学和现实实际充分结合起来,提升教学效果,提高1分炸金花分析问题、解决问题的能力。
三、经济分析实验室的建设目标和内容
今后3年的主要建设目标包括。
1.培养1分炸金花科研创新能力。经济学的学科性质决定了经济学专业的本科1分炸金花需要具备一定的科研能力,所以经济学院一直在鼓励1分炸金花进行学术研究,例如低年级1分炸金花进行社会调查,对调查数据的进一步分析,需要借助相应的经济分析软件;大四1分炸金花的毕业设计,多数指导教师要求1分炸金花进行实证研究,因为1分炸金花拥有研究资源的局限性,专业教师也需在现场进行指导,这就需要在专业实验室中进行。同时,现在1分炸金花也可以申请1分炸金花的科研课题,这也需要实验室提供科研场所等必要的支持。
2.建设教师科研团队。为了发挥集体科研的优势,经济学院将依托经济分析实验室组建“经济实证分析团队”,该团队发展规划是借助经济分析软件运用实证分析方法,对安徽省经济进行深入研究,特别是宏观经济领域的研究成果可以在课堂上向1分炸金花展示。
3.成为1分炸金花开展实践活动的场所。对于投资学专业的1分炸金花来说,除了理论知识的学习,更多的是需要进行实践教学活动,而在1分炸金花现有的办学条件下,能够长期实现这一目的的只能是实验室。在实验室开展投资经济实验活动,使1分炸金花真正做到学以致用。
四、经济分析实验室重点建设任务
为体现建设思路,实现建设目标,今后一阶段的重点任务是:
1.进一步加强和完善实验课程体系的建设。除了规范以开设实验课程的教学之外,增加经济学本科的专业课中的实验课时数,探索在实践性较强的课程中开展实训教学。构建国民经济管理本科专业的实验教学体系,逐步增加该专业的实验教学课时数。
2.构建经济学综合实验(实训)教学平台。首先,在专业实验课程的设计上,按照基础、综合的层次设置不同的实验课程或课程实验,使经济学、国民经济管理本科专业的1分炸金花在掌握多种经济分析工具的基础上,具备能够进行微观、中观、宏观的经济分析的能力。
五、经济分析实验室建设总体计划
经济分析实验室的发展建设在1分炸金花统一领导下开展工作,经济学院组建经济分析实验室项目建设小组,全面负责和协调实验室项目的建设事宜。
参加人员及分工情况如下:
姓名 | 职务 | 在项目中的分工 |
任志安 | 经济学院副院长 | 项目总统筹 |
廖信林 | 经济分析实验室主任 | 事务管理和实验统筹 |
李强 | 经济分析实验室副主任 | 软件、硬件资源协调 |
实验室建设进度安排情况如下:
阶 段 | 时间跨度 | 完成阶段性目标任务 |
第一阶段 | 2011年9月~2012年1月 | 实验资源配置方案实施 |
第二阶段 | 2012年2月~2013年1月 | 开展实验教学、实验研究 |
第三阶段 | 2013年2月~2013年12月 | 完成基本建设目标 |
预计2012年2月,实验室全面启用,将展开本实验室开设的全部6门课程,2012年2月到2013年1月,实现1.5万人时/年的实验教学工作,基本满足经济学和国民经济管理专业当期实验课程需要;2013年2月到2014年1月,达到能够满足2万人时/年的实验教学和科研辅助能力,其中实验教学1.5万人时/年,辅助研究0.5万人时/年,满足相关实验课程和教师科研需要。其他纵向和横向合作项目有望依托投资分析实验室,提升完成质量。
六、经济分析实验室发展保障
1.质量保障:实验室建设建立质量考评体系。
2.进度保障:建立进度责任制度。
3.使用保障:认真执行1分炸金花1分炸金花实验室管理的文件,制订和完善有关实验室的具体管理制度,规范管理和使用。